面对新课标、新理念、新课堂，我们要顺应课程改革的发展，必须拓宽教育教学视野，汲取名校先进的教育理念，不断促进教师专业成长，才能适应教育改革的发展要求。9月22-25日，无锡市南湖中学党支部书记、校长袁锦明带领学校骨干教师赴苏州市吴江区盛湖学校参加2024年全国初中校长峰会。本次盛会紧扣“聚焦初中质量快速提升路径与方法”主题，研讨初中质量快速提升的难点，并致力于寻找到一条可复制、可落地的教育教学提质之路。

9月22日上午，南湖中学教师一行人来到以“费曼学习法·主动学习课堂”为核心教育教学方法的盛湖学校。落落大方、自信积极的盛湖学生们，就给南湖中学的教师们留下了深刻印象。在校园，无论课间还是课堂，让我们深切感受到的是，学生大胆表达，非常自信，非常有礼貌，精神面貌非常好。接着，我们走进课堂，深度观摩《费曼学习法·主动学习课堂》，整个课堂以“小组合作”为组织形式，以导学案为载体，以学生自主合作学习为学习方方式，以学生“领学”为检验成果的展示方式，在教师的组织和引导下，小组全员开展学习，课堂学习氛围非常好，课堂效果比较明显。

接下来的两天里，我们认真聆听江苏苏派课改中心专家及相关学校分享课改的成功经验和具体做法。江苏苏派教育课改中心高翔主任带来了题为《初中质量快速提升系统》的主题报告，详细阐述了以“费曼学习法·主动学习课堂”为核心的四大课程体系是如何落地并产生实质性效果。另外，我们还认真聆听其他课改专家的报告，主题为《费曼学习法•主动学习》联盟校运行机制的分享解读、《班主任操作培训课程》、《骨千教师操作培训课程》。最后，聆听了及两所课改实验学校的成功案例。

此次交流学习活动，南湖中学的教师们拓展了新的视野，受益匪浅。无锡市南湖中学将持续推进“素养目标思维导学”课堂教学改革，转变学生的学习态度，培养学生所需的各项能力，营造浓厚的学习氛围，通过费曼学习法的实践，改变低效的课堂教学模式，构建主动学习的高效课堂教学模式，提升学生的学习态度和学习能力，促进教学质量的快速增长，实现“高品格、高能力、高分数”相统一的素质教育。