为进一步加强学校“素养目标导学”教学改革的研究，促进学生核心素养培养目标落地生根，提升教师团队的专业发展能力，4月23日至24日，无锡市南湖中学校长袁锦明带领学校学科工作坊成员与泰州市姜堰区励才实验学校携手共研开展“素养目标导学”联合研修活动。

南湖中学副校长王蕊老师给大家带来一节精彩的语文课——《壶口瀑布》。王老师以“寻找最美朗读者”为主要情境，设计了“初读理思路”“演读展风采”“创读显情思”三个主要任务，三个任务由浅入深，环环相扣，学生沉浸于梁衡独特的语言艺术中，从而逐步领悟博大的黄河精神。精彩的朗读指导充分调动起学生的积极性，在反复回环的朗读声中，学生们渐入佳境。最后的创读环节，学生先创写黄河颂歌，然后走上讲台，将自己理解的黄河精神通过声情并茂的朗诵展示出来，赢得大家的一致掌声。

南湖中学英语组施雯老师给大家展示的是一节群文主题阅读课。施老师以学生熟悉的机器人导入，引出第一篇文本的主人公——shapeshifting robot。接着，从该机器人的发明、构成、功能等方面全方位解读文本。施老师详细、全面的解读，让学生对ChatGPT产生了浓厚的兴趣。整节课，施老师始终引导学生在体验中学习，在实践中运用，在迁移中创新。现场气氛热烈，学生参与度很高。

研中有碰撞，研后有思考。南湖中学校长袁锦明作了题为《素养目标导学的理论与实践》的专题汇报，结合南湖中学的教学实际，展示在素养目标导学上所做出的努力与实践，以及取得的阶段性成果。

在教学研讨环节中，姜堰区教师发展中心高中教研部副主任、中学语文研训员王书月老师对王蕊老师的课给予了高度的评价，他认为，学生精彩的朗读和创读成果是基于老师精巧的教学任务的设计，他被王老师高超的教育智慧和人格魅力所折服。

姜堰区教师发展中心初中英语研训员曹军老师评价施雯老师的课，教学设计环节紧凑，学生活动形式多样。能根据学生课堂上回答问题、小组讨论等具体表现，给予学生有针对性的鼓励、指导和建议，启发了学生的思维，培养了学生的思辨能力，体现教学评一致性。

“道固远，笃行可至；事虽巨，坚为必成。”本次联谊活动是一次实践的展示、智慧的分享，更是一次思想的碰撞、理念的交流。无锡市南湖中学和泰州市姜堰区励才实验学校的教师们将以此次活动为契机，深耕课堂，潜心教研，积极课改，在教学之路上携手，探寻更美的风景。