在“双减”背景下，无锡市南湖中学聚焦语文生活化平台的搭建，着力探索“基于真实情境的素养目标导学语文课堂实践研究”——创设真实情境，激发学生学习需求；搭建趣味平台，提供学生展示空间；优化作业设计，提高学生学习效率；布置长程作业，促进学生深度学习；给予适时指导，助力学生主动成长，最终实现核心素养的提升。在2022年即将到来之际，无锡市南湖中学开展“阅读经典名著，演绎真我风采”话剧汇演活动，以此开启“双减”背景下基于真实情境的素养目标导学及“课堂提质”“作业优化设计”研究新的旅程。

南湖中学初三年级学生已对课本中的名著《水浒传》《儒林外史》《三国演义》《简·爱》有所体悟，在此基础上，南湖中学语文学科组着手设计作业，向初三年级学生发起“英雄帖”。

语文教育是一个细水长流的过程。这份长长的作业单让同学们在循序渐进中撬动内心真实、丰盈的情感，拥抱宽广、缤纷的生活，体会名著的精彩、不朽，获得充实、有效的素材。“授人以鱼，不如授人以渔”，南湖中学语文学科组在作业内容和作业方式上，突出综合性、趣味性、实践性、层次性，提倡生活化、情境化、时代化、校本化。语文学习以梳理与探究、阅读与鉴赏、表达与交流为主要方式，南湖中学语文组充分考虑作业的进阶性、选择性、激励性，通过真实情境活动，让这些学习方式以新面貌呈现出来。在个性化阅读、表演中，唤起学生对真、善、美的感悟，最终提升学生核心素养。

副校长王蕊为全体师生讲述这次活动背后的故事，围绕无锡市南湖中学申报成功的无锡市基础教育前瞻性教学改革实验项目《初中校基于真实情境的“素养目标导学”真学课堂实践研究》，初三语文备课组为同学们布置了一份新颖的任务清单。这份个性化的分层作业，激发了同学们的主动性。同学们挑战自我，出色地完成了这份别样的作业。王校长回顾备课组举办本次活动的初衷：通过搭建语文生活化平台，让同学们在“真学”中增强团队协作能力，感受生活魅力，提升语文核心素养。此外，语文学科组为本次活动提供支持，在这份生动的作业上，绘下精彩的一笔。

说到这里，你是否对南湖中学的作业成果有所期待？一起来看看吧，这，就是我们的“作业本”！