为落实“双减”背景下的精准教学，优化作业设计，提高学生综合素养，无锡市南湖中学举行学期初教学质量分析研讨会议。

条分缕析比数据

教务处鲁珍主任梳理了上一学年历次考试数据，分析了初二、初三年级考试学科的成绩走势，以直观的数据对比看问题，从以往的考试总结经验。鲁主任根据问题提出建议：在“双减”政策背景下，狠抓课堂，向课堂要质量；老师以备课组为中心进行研讨，准确把握教材重难点，做到有效课堂教学；与兄弟学校比较，分析不足，汲取长处，提升自我；关注学困生，做好托底工作。

凝心聚力谋发展

初二、初三年级组长发言。两个年级组均将紧紧围绕学校工作计划，全面提高教育教学质量，树立忧患意识，精雕细琢，努力营造“紧张、有序、科学、高效”的教学氛围。在“双减”背景下，两个年级组将从以下方面展开工作：抓优促尖，提优秀率；抓差补差，保合格率；抓方法指导，提高学习效率；抓团结协作，保团队和谐；抓安全教育，保学生平安。

群策群力提要点

各学科组长就“双减”政策下，如何更好地提高课堂效率、设计有效性作业提出计划。

语文学科组提出，备课组要齐心合力，科学分工，实现1+1＞2的效果；融合团体智慧，积极建言献策；优化教学策略，做好阶段管理；把握抓手和工具，借助分层次、个性化的作业设计，改进作文教学方法，杜绝碎片化的作文写作。

数学学科组提出，提高课堂效率是重中之重，要根据学情备课，用好素养目标导学案，科学合理地指导学生学习。“双减”背景下，更要兼顾不同学生的学习能力，作业采取分层策略，进行个性化辅导，提优补标两不误。

英语学科组提出，英语教学一定要走出传统教学的模式，不再局限于教材知识点，无限制拓展延伸。要多钻研中考热门考点，加强集体备课，分层布置背诵、默写任务。此外，充分利用早管理时间，保证阅读的限时训练时间，夯实学生双基。

物理学科组提出，要尽快熟悉新式多媒体的使用，利用多媒体相关功能提高实验的观察效果，激发学生兴趣。短期目标设定为：通过课堂启发与小组讨论，提升学生的思维能力；通过优化作业设计，让学生养成用物理思维来解决物理问题的习惯。

化学学科组提出，要在课堂充分运用实验、多媒体等手段，课后布置家庭小实验，拓宽学生思维，培养学生兴趣；鼓励学生积极思考，多提问题，规范学生学习习惯，使后续的学习能在轻松有序的氛围中展开。

德与法学科组提出，今年是德与法学科首次参加中考，大家都感到任重道远。目前教学方向确定为：立足课本，打牢基础；在“双减”背景下，提高课堂效率，加强有效教学；读原文，悟原理，提高学生文本阅读能力。

历史学科组提出，要以历史知识体系为抓手，落实学生历史综合素养能力的培养；加强学生的史料阅读分析与提取能力；适当关注重大社会热点，培养学生对历史问题的现实思考能力。

高屋建瓴明方向

袁锦明校长作会议总结。袁校长提出两个要点：安全与质量。他强调，安全是学校发展的基础，要未雨绸缪，关注学生的心理安全和晚辅导放学安全。质量是学校发展的保障，在“双减”背景下，要注重夯实基础，提高效率；因材施教，张弛有度。

本次质量分析会的举行，有助于全体老师找问题、明差距、调方案、补短板。在接下来的工作中，我校教师将同心协力，促进各学科综合平衡，在实践中反思，在反思中改进，稳扎稳打，保证“双减”落地。