为加强教师队伍建设，确保教研、教学工作的有序开展，无锡市南湖中学召开教研组长、备课组长会议，部署教务条线工作计划。会议由教务处主任鲁珍主持，王蕊副校长及全体教研组长、备课组长参加。议程由三部分内容组成：教研组长陈述新学期方向；鲁珍主任布置本学期工作重点；王蕊副校长做会议总结。

各科教研组长陈述新学期方向

各科教研组长、备课组长群策群力，及时交流经验，明确了本学期教学工作常规及重点。

语文组确定了写作课程研究和课型研究为教研方向，并通过公开课、研究课、专题讲座等形式进行实践转化。特别针对作业管理，语文组提出作业设计课程化、自主化，让组内老师各展所长，从生活现象中提炼语文元素。

英语组明确了“教研互促”的工作思路——研读教材和课程标准，开展校本教研，做好教育科研课题的研究工作；以“素养目标导学”为指导开展课堂教学，提高学生自主学习能力。

数学组表示，将进行2021年中考数学试题分析，具体到每一小题考点，对知识点汇总归纳；进行青年教师命制试卷的培训，主要涉及格式要求、试题选取、难易把握、试题改编或原创等。
物理组紧紧围绕提高课堂教学效率这个中心，制定了一系列研究计划：优化课堂教学，实施启发式和讨论式教学；重视物理知识的形成过程教学和情境教学；开展研究性学习和综合实践活动，重视科学探究教学，发挥学生的主体作用。

化学组确定工作计划：研究近年化学中考卷，理清出题思路；利用学科特点，充分调动学生在课堂的积极性：继续分层次教学，优化作业设计，布置阶梯式作业，有效落实“双减”政策背景下的减负增效。

鲁珍主任强调本学期教研工作重点

鲁珍主任强调，本学期工作重点仍是以素养目标为导向来开展教学活动——基于课标的教学目标叙写，基于素养目标导引的教学，基于素养目标的评价设计。课程标准中的教学目标宽泛而抽象，老师须研读课程标准，再结合学情，把目标细化为具体的、可操作的行为。课程改革最终要发生在课堂上，教学实践始终要围绕课堂教学的基本问题来开展——“教（学）什么”“教（学）到何种程度”“怎么教（学）”“教（学）得怎样”，从而使学生达到一定的知识与技能、过程与方法、情感态度价值观。

她指出本学期，我校还将大力推进真实情境在课堂实践中的应用。生活实际、科学史料、科学研究、时事热点、学生全程参与的实验等等，均可作为真实情境。各学科的情境创设要符合学科特点，并与学生经验相联系，以提高学生在真实情境中发现问题、提出问题并解决问题的能力。

鲁主任还提到，为促进新教师业务能力不断提高，打造专业化教师队伍，学校将进一步开展“青蓝工程”，以师徒结对的形式，发挥骨干教师的传帮带作用，帮助新教师迅速独当一面，提升教学能力、科研能力、班级管理能力。

王蕊副校长总结会议要点

王蕊副校长对教研组长和备课组长的敬业奉献精神表示肯定与感谢，并就常规教学、课题研究、教师培训等方面提出可行性建议。她说：“积极开展以素养目标导学为导向的教学活动，同时以科研带教研，促进教学改革，提高教学质量，是我们始终如一的工作。教研组、备课组关注教研主题的延续性、有效性，在目标明确、策略精准的基础上，注重计划的落实到位，为新学期教研工作开展打下了扎实的基础。促进新教师成长是学校教学工作的重要一环，教育理念、教学方法、教师发展等内容都亟待青年教师潜心学习，我们乐于帮助新教师取得长足进步。”

“教”是实践，“研”是思考，二者各有侧重，相得益彰。此次会议顺应新形势，符合新要求，有效推进了我校各教研组、备课组工作，我校教师也将砥砺奋进，以精益求精的态度迎接新学期工作。