酷暑的炎热并没有吓退南湖中学教师学习的热情，南湖中学教师利用暑期集中进行了第一次学习日活动，共为期两天。此次学习日活动的主题是“学习是首要工作”。

8月3日上午，会议室里，南湖中学教师接受着新的管理理念……

会议室里教师们聚精会神，专注着做着笔记，并还不时点头示意。他们正在凝听学校邱华国校长阐述学校管理的核心理念——“学习是首要工作”的精要。对于这一管理的核心理念，教师们纷纷表示赞同，并谈到：“一个人只有不断地学习，才能获得进步，完善自我，更好服务于学校。”

学习是学校存在的根本意义，作为教师更应该将“学习工作化，将工作学习化”，这一点对于新建的南湖中学而言尤为重要。“重学习”的管理理念将为南湖中学的起飞打下坚实的基础。

8月3日下午，会议室里，南湖中学教师思考着学校新的发展思路……

会议室里教师们分成了四个小组，正在进行“头脑风暴”，主题是关于学校新的发展思路。一时之间，各小组成员皆积极参与，自由畅谈，尽情发挥，对新教改发表着自己的看法。智慧的闪光、思想的火花，时时迸现。讨论结束后，经过对“头脑风暴”结果的评估，全体教师一致通过了学校教改的几个具体操作要点，如教学组织形式以新的情态选班为基础，另外建立一套班级分类体系，关注特长，兼顾各班差异等。

8月4日上午，会议室里，静悄悄，南湖中学教师们开展着“静读”活动……

教师“静读”，一直是邱华国校长所倡导的，目的是通过这样的一种形式来促动全体教师养成读书的好习惯。另外，为了更好地促使教师读书，学校还要求每位教师上交了暑期读书计划，要将读书进行到底。

只见邹老师认真做着读书笔记，张老师一边看书一边若有所思，王老师还在书上做好了阅读标记。在繁杂的日常生活中，能有这样的一分阅读的净土，教师们显得十分珍惜。今天阅读的内容是邱校长精心挑选的，是《人民教育》上李希贵的一篇文章《改造我们的学校》，该文章对“新学校行动研究”之内蕴进行了多方面的阐释，对于新学校的建设和改革具有高屋建瓴的指导意义。

这样的学习只是一个新的开始，在南湖中学这样一所新兴的学校当中，随着教学工作的开展和教学改革的不断深入，必然会出现形形色色的问题。要解决这些问题，南湖中学的学习活动也必将会继续下去。(撰稿：韩刘学 摄影：朱敏花)