无锡市南湖中学教育科研管理制度

第一章 总 则

第一条 为保证学校教育科研工作的有效开展，特制定本制度。

第二条 学校教科室是学校教育科研的管理机构，受学校校长（分管校长）的直接领导，业务上接受上级教育科研部门的管理和指导。

第三条 以有利于推进素质教育，有利于提高办学质量，有利于推动教育事业的发展为教科所工作宗旨。遵循“立足教育教学实际，服务教育教学实践”的原则开展本校的教育科研工作。

第四条 学校加强对教育科研工作的领导，鼓励教师积极开展教育科研，倡导理论与实践的统一，贯彻百花齐放、百家争鸣的方针，坚持民主集中制的管理原则。

第二章 组织机构及工作职责

第五条 学校教科室市负责学校教育科研的中层管理部门，在校长或分管校长的领导下负责全校教育科研的具体管理工作。学校教育科研工作接受市教科院、教科所、区教师发展中心等部门的业务指导。

第六条 学校教科室的主要职能包括：

1.营建学校的科研氛围，树立教职工“科研兴教，科研兴校”的专业意识，制定本校教育科研工作规划、年度计划，开展学校教科研工作的计划管理、制度管理、队伍管理、过程管理、成果管理、档案管理、经费管理。

2.为学校重大教育教学改革项目提供决策咨询，并会同有关处室或教研组共同研究和制定实施计划。对各学科教学改革计划提供指导、建议，协助各教研组或个人实施计划、总结和推广教改经验。

3.制定教科研成果登记制度、奖励制度和建立教师教科研业务档案，对学校集体和个人的教科研活动进行归口管理，及时汇总，形成第一手资料；评定教师年度教科研成绩。

4.负责或协助区级、市级和国家级课题的立项申报、组织实施和成果总结工作。负责教科研成果的交流、推广工作。

5.指导组织全校教师积极参与教育科研，积极申报区、市、国家级教育科研课题，积极组织、指导、鼓励教师参加各类、各级教育科研成果评选。

6.加强与市、区各级教科研部门的联系，负责校际教科研交流工作，组织与兄弟学校的教育科研交流活动，提高学校的科研交流、对话能力。

7.提高科研服务意识。努力发展并健全学校教科研情报资料的收集、整理与编撰工作。及时向有关课题组提供最新科研动态与情报检索，为教师从事教育科研提供咨询和指导。积极创办与教科研相关的学术论坛，多渠道、全方位提供有关教科研信息，扩大教师视野。

第三章 科研课题的组织管理

第七条 学校的课题立项立足学校教育教学工作实际，紧跟国家、市、区有关科研动态。确立课题必须从日常教育教学实际、理论热点问题思考、教育改革和发展面临的问题、教育部门的科研规划或课题指南、教育期刊的征稿启事或选题要点出发，向上一级单位申报立项。

第八条 学校教科室对所有立项的课题进行指导、帮助和支持。各课题组主持人要定期向教科室呈报课题研究阶段性成果，教科室负责对课题研究情况进行跟踪了解，提供必要的支持、帮助。课题结束时，研究人员应提交结题报告。对结题的课题，学校组织力量进行验收鉴定，或积极协助上级有关科研部门进行验收鉴定。

对课题立项后课题条件发生变化不能及时完成的，申报者应提出《延期结题申报》并提交新的课题研究方案。对课题立项后无实际进展的课题或弄虚作假的课题，校教科室有权向学校提出中止或撤销意见，并对课题负责人进行相应的批评。

第四章 关于教科研工作成绩评定和成果奖励

第九条 为鼓励广大教师积极开展教科研工作，学校在政策上采取奖励措施，对教职工教科研年度成果进行奖励。

第十条 申报国家、市、区级教育教学科研成果奖，原则上从获得学校教育教学科研特色成果的项目中产生。

第十一条 教育教学科研成果奖作为年终考核、评优评先、专业技术职称职务晋升的重要依据。

第十二条 弄虚作假或剽窃他人成果获奖的，由授奖单位收回证书、奖章和奖金，并上报学校给予一定的行政处分。

第十三条 学校不定期组织在教育科研工作中做出成绩的老师介绍经验，展示成果，在校内宣传推广。

第五章 关于教科研队伍建设

第十四条 营造全校实事求是、勤奋好学、勇于创新、乐于实践、全员参与的科研风气。行政领导、教科室主任、教研组长、年级组长必须带头开展教科

研工作，切实加强教育科研理论的学习，积极投身教育科研实践，不断提高自身的教育科研素养和教科管理水平。

第十五条 学校教科室应采取多种形式，通过多种途径提高教师素质，加强本校科研队伍的建设，特别要积极鼓励青年教师开展教科研活动，培养形成一支有志于教育教学改革、科研意识强、科研能力强、学科齐全，具有一定影响和带头作用的、老中青相结合的科研骨干梯队。

第十六条 做好教师的教育理论学习辅导工作，按期进行教育科研培训。为了落实教育理论学习，学校教科室、图书馆必须配备一定数量的教育科研理论书籍、杂志，供组织教师学习或教师选学。

第六章 附 则

第十七条 本制度自发布之日起开始执行。